（1）西安到北京大约1100千米，五年中修建的铁路大约有5个这样的路程。（2）五年增加的高速公路：25200-4771==20429（千米）投资：20429×3000=61287000（万元）≈6129（亿元）是这样的吗？
四年级数学北师大版上册教学视频如下：网页链接 。
教材内容：
教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数 ，并初步认识了分数和小数的基础上 ，结合熟悉的生活情境，初步认识负数 。通过教学 ，一方面可以适当拓宽学生对数的认识 ，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。
教学目标：
①收集生活素材来渗透负数的概念 。引导学生初步理解正 、负数可以表示两种相反意义的量 。
②能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
③初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 。对正数 、0、负数之间的大小有个直观的认识 。
④感受数学在实际生活中的作用 ，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。
学者分析：
本班有学生62人 ，大部分属于中上水平，学生已经具有一定的认知水平，他们好奇心强 ，具有创新和知识的迁移能力。
教学策略：
通过丰富多彩的现实生活情景 ，帮助学生了解负数的意义 。负数的产生和发展源于生活的需要 。因此，教学本节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象 ，既让学生引起探究的兴趣 ，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值。
《小数的意义》
教学目标：
1 、经历观察 、测量、猜想等学习活动 ，感受 、体验小数产生于生活 ，感受生活中处处都存在小数；
2 、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称 ，掌握小数的读、写方法 ，并正确能读写小数；
3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣 。
教学教法：
教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合 。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点 ，我选择了尝试法 、引导发现法 、等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题 、解决问题 、获取知识 ，从而达到训练思维、培养能力的目的 。
本文来自作者[admin]投稿，不代表易币号立场，如若转载，请注明出处：https://m1.shanxihuayang.com/yibi/6244.html
评论列表（3条）
我是易币号的签约作者“admin”
本文概览：（1）西安到北京大约1100千米，五年中修建的铁路大约有5个这样的路程。（2）五年增加的高速公路：25200-4771==20429（千米）投资：20429×3000=6128...
文章不错《北师大版四年级上册数学书101页第三题答案》内容很有帮助