六年级上册语文第十八课 古诗三首 课堂笔记如下:
涯:yá(天涯 、生涯、天涯海角)
莺:yīng(黄莺、夜莺 、莺歌燕舞)
拓展知识:
六年级上册语文18课古诗三首教学设计:
一、创设情境 ,导入课文
1、同学们,我们一起观看一段关于黄河的录像。(播放课件:黄河波涛汹涌、奔流不息的视频)
问:你看到了什么?感受到了什么?(学生发言)
2 、这节课,让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采和神韵吧!
3、板书课题:浪淘沙 。(齐读课题)
二、检查预习 ,交流资料
1 、简介作者:刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家。贞元进土,曾任监察御史、太子宾客 、加检校礼部尚书 。他的诗以律、绝为工 ,乐府小章尤为著名。与柳宗元并称为“刘柳 ”,与白居易并称为“刘白”。白居易称他为“诗豪”。主要作品有《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠《乌衣巷》等 。
2、通过预习,你有什么收获?
3 、谁愿意为大家读一读这首诗?(个别读、集体读、同桌对读)
4 、检查自学生字情况。
三、精读古诗 ,理解诗句
1、学习第1、2句。
(1)出示诗句:“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 。 ”
(2)指名读,全班齐读诗句。
(3)分小组学习 、交流。
(4)学习汇报 。教师随机答疑。(板书:浪淘风簸写实)
(5)我们可以用什么词概括黄河给你留下的印象?(板书:气势雄伟)
(6)同学们 ,下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮丽、气势磅礴的力量美表现出米吧!(自由朗读、指名读 、分组读)
2、学习第3、4句。
(1)出示诗句“如今直上银河去,同到牵牛织女家 。”
(2)全班齐读。
(3)诗人想直上银河去做什么呢?
(4)让我们随着诗人的脚步,沿着黄河顺流而上 ,到那天上的银河之畔,探访牛郎和织女。(男 、女生读诗句)(板书:想象)
3、指导朗读 。
4、谁能用自己的话说说诗的意思?
明确:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来白天涯。今天我们要沿着黄河之水直上天河.与它一同到达牛郎织女的家。
5 、尝试背诵。(指名背 ,全班背)
六年级上册古诗三首18课预习笔记
诗歌体裁 。
六年级上册语文第十七课《古诗三首》古诗一般指古体诗。古体诗是诗歌体裁。
古诗的体裁分为古体诗、近体诗,以及词和曲 。古体诗从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗 、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句,五言是五个字一句,七言是七个字一句。古体诗格律自由 ,不要求对仗、平仄,押韵较自由,篇幅长短不限 ,句子有四言、五言、六言 、七言体和杂言体,也说古风、古诗 。古体诗既可以押平声韵,又可以押仄声韵。在仄声韵当中 ,还要区别上声韵、去声韵 、入声韵。古体诗用韵,比律诗稍宽 。
六年级上册古诗三首18课预习笔记如下:
1、浪淘沙[唐]刘禹锡:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去 ,同到牵牛织女家。
2、江南春[唐]杜牧:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
3 、书湖阴先生壁[宋]王安石:茅檐长扫净无苔 ,花木成哇手自栽。一水护田将绿绕,两山排网送青来。
历史
1、中国诗歌史是指从中国诗歌开始出现的发展历史 。中国诗歌指的是汉族地区的汉语、汉字诗,不包括少数民族地区的其他语言文字的诗歌,中国方言诗极少。中国诗浩如烟海 ,作品极多,佳作甚多,文辞优美庄重 ,音韵朗朗上口,当然这是指古代诗歌。
2 、中国诗篇幅短小,但是同一首诗的语言表达准确 ,古代诗歌具有这样的特点 。诗歌在中国源远流长,绵延数千年。早在西周至春秋时代,我国诗歌就已产生了大批辉煌篇章 ,其标志是我国第一部诗歌总集《诗经》的出现。《诗经》收诗305篇,分“风”、“雅”、“颂 ”部分,都是可以配乐演唱的 。
3 、《诗经》的篇章大都具有鲜明的时代感和人民性 ,善用赋、比、兴的表现手法,句式以四言为主,多用重章叠句,为后世文学创作奠定了深厚的人文基础和艺术底蕴。战国后期 ,在南方的楚国产生了一种具有楚文化独特风采的新诗体——楚辞(骚体)。
4、楚辞句式长短参差,以六言 、七言为主,多用“兮”字 。楚辞的奠基人和主要作者屈原 ,运用这种形式创作了《离骚》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇,成为我国文学史上第一位伟大诗人。其代表作《离骚》,是我国古代文学史上最为宏伟瑰丽的长篇抒情诗。
5 、屈原之后有宋玉、唐勒、景差等楚辞作家 。楚辞的出现 ,标志着中国诗歌从民间集体歌唱发展到诗人独立创作的更高阶段。《诗经》和楚辞,是后世诗歌发展的两大源头,在文学史上并称“风骚” ,共同开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义并驾齐驱 、融汇发展的优秀传统,并垂范于后世。
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