作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的初中音乐《在那遥远的地方》教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
一、导入
1.课前播放器乐版《在那遥远的地方》 ，创造氛围
上课 ，师生问好。
很高兴和大家共同走进音乐课堂 。在美中享受音乐，在音乐中感受美 。这学期我们聆听了华夏古韵 ，赏过了梨园风采 ，品过了欧洲清唱剧，接着来领略神州音韵。《第二张》
2.请学生说一说自己知道的民歌有哪些 。老师引入本节课内容 。
通过对神州音韵1,2,3单元的学习 ，大家都知道 ，我国民族众多，各民族都有丰富独特的民歌，表达着他们的思想 、意志 、愿望和情感。你们知道的民歌有哪些呢？可否唱几句？
《茉莉花》、《青春舞曲》 、《掀起你的盖头来》 、《花儿与少年》、《达坂城的姑娘》等等 ，大家知道的还不少呢！看来大家并没有忘记我们的民族艺术 。有一位老人曾说过：“如果你热爱音乐 ，就会发现它是用美丽的民歌铺成的 。”这节课我们就来了解并学习一首草原民歌——《在那遥远的地方》。第三张
二 、熟悉歌曲
1.介绍歌曲创作背景及词曲作者王洛宾
第四张
这首歌是中国最负盛名的民族音乐家王洛宾先生在1940年创造的一首草原情歌。同时王洛宾还具有“西部歌王 ”之称 。
第五张
《在那遥远的地方》是王洛宾根据我国青海地区民歌改编而成 。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。还曾流传 ，这首歌是王洛宾老先生在青海拍摄一个纪录片 ，3天的时间里他结识了一个很漂亮的藏族女孩，他们一起在青海湖边策马扬鞭 ，一起欢歌笑语 ，分别之后，怅然若失 ，于是呢 ，王洛宾先生在思念中才写下了这首不朽的名曲《在那遥远的地方》 。在他长达60年的音乐生涯里，他搜集整理并创造了1000多首优美的西部民歌 。其中《在那遥远的地方》这首歌堪称是王洛宾先生的巅峰之作 ，是他音乐展示飞翔的标志。还被收录在巴黎音乐学院的东方音乐教材中 。不仅地球人熟悉这首歌 ，外星人也可能会唱，为什么这么说呢？因为这首歌曾竟被群众投票选中，放在东方红卫星上播放 ，代表着中国的声音向太空呼唤 。
2．带着问题聆听歌曲 ，学生跟唱一二段。
了解了这么多，我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧 。在聆听这首歌曲的同时 ，请大家思考以下问题 。第六张
这首歌曲在情绪 、节奏、速度等方面有什么特点？它表达了什么样的情感？第七张
好的 ，演唱者在演唱当中和我们课本中的歌词稍微有点不同，是因为这首歌在传唱的同时也在被改编 ，虽然被广泛的改编 ，但歌曲的韵律抒发的情感却传承了原版民歌的韵味。我们来说一说从刚才的'聆听中，你感受到音乐的情绪 、节奏 、速度等方面有什么特点？（优美、抒情、节奏舒展 、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对美好爱情的向往 ，对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜 ，让我们也来唱一唱吧 。
三唱一唱
1.朗读歌词
这首歌不仅旋律美，歌词写得也很美 ，请大家先来朗读一遍 。
2．随琴学唱
下面请大家用LA来跟着电子琴哼唱歌曲旋律。请大家用连贯平稳的气息来哼唱。（2遍）你们的音准不错 ，如果在唱准基础上能用自然明亮的声音有感情的演唱就更有味道了 。让我们填上歌词来完整的演唱一遍 。你们学唱的真认真！如果能轻声歌唱，聆听电子琴，唱准音高就更好了。
3师生接唱
你们的歌声也感染了我 ，让我和你们一起来演唱这首歌曲吧 ，我们分句接唱，我一句你们一句 。音乐课上歌声嘹亮 ，我发现同学们唱的心欢畅 ，何不来个赛歌会，把你的嗓音亮一亮 。就来个男女生赛唱吧。男生第一段和第三段女生第二段和第四段 ，结束句共同来唱 。刚才男女生演唱的声音都比较洪亮 ，各自有各自的特色，演唱是不分上下 ，都有那么点民歌的风味 。德国音乐家舒曼说过这样一句话：要留神细听所有的民歌 ，因为它们是美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界使你注意到各种不同的民族性格。民歌是音乐创作的源泉
四拓展延伸
最后 ，让我们通过另外一个版本再次来聆听优美的《在那遥远的地方》 ，感受草原民歌的魅力 。第十张
五课堂小结
同学们，这节课我们通过欣赏和学唱了《在那遥远的地方》，一同体验感受了民歌的魅力 ，希望大家在课后能多找一些自己喜欢的民族歌曲来唱一唱 ，让我们继续将这优秀的民族音乐文化传承和发扬！
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